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海海
我是海海。我自覺自己是幸運的，擁有一些資源，因而能夠分享自己的生命故事給別人。
這場次是台南最後一場，人不多，但很溫馨、很熱鬧；他們是一群對性別議題有熱誠的老師，召集起來共同精進、一起聚會。身為台南人，聽到他們提到教育現場的遭遇，覺得他們真是奮鬥不懈，也為他們的苦楚感到心疼。即便只是輕描淡寫，但我真的有點小火中燒，想指著台南的教育局、學校的大長官們的鼻子碎念；認真覺得若領導者自己不成長、不理解性別議題，活在自己思想框架裡，對孩子的未來就是種傷害。
有個老師問我，假設我還在校園的話，他能夠給我什麼樣的實質幫助？其實我也說不上什麼具體的幫助，但如果我活在友善的生活裡，做自己便不會是一件太難的事情；只要環境讓能我們互相接納人的多元，那麼不只是性別，還有各種人的差異，如高矮胖瘦、新住民、成績好壞、興趣等都能有理解的機會。這些條件下，我即便是少數，卻不是弱勢阿！
每個場次小嗨都會安排一個玫瑰少年的想像，有六個圈圈分別是家庭、學校、社區、興趣、心情、未來去描述這個少年的樣貌；我發現有些時候，有些人對於玫瑰少年存在一些框架（或說刻板印象），但實際上玫瑰少年的樣貌，比想像的來的多元，我深信突破這個框架可以意識到更多孩子各種發展樣貌。（所以有幾個場次的玫瑰少年我們聽得津津有味）
幾場下來，如小high提到的，只要這六個面向有人能夠承接，至少其中一個部份能夠給予資源，這個玫瑰少年就會有力量好好活下去。我其實有試著把自己的六個圈圈盤點一遍，當下很很謝謝那些時候，接住自已的支援與資源。
午晌台南的陽光很舒適，也分享得相當愉悅，帶著這個歡欣鼓舞的心情度過周五時光，覺得非常美麗！這幾次台南的分享讓我知道，原來台南有好一群教師，願意給孩子滿滿的力量，讓他們得以茁壯。
