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這次來到部落與小學老師們談性平教育，一開始問老師們有沒有聽過相關性別演講的時候，老師們都表示有，但是內容記不得了，甚至有老師說之前的內容太硬了😂小嗨說會講的讓大家聽得懂，用故事的方式讓大家理解並帶回些什麼。 （事實上也是這樣😂）
在演講流程裡，老師們對於性平法律的相關事件都略知一二；例如彭婉如事件。除了計程車以外，他當初在努力推行的政策是什麼、單身禁孕條款、家暴法等等⋯⋯這些都是很重要的事情。
在活動的時候，各組分別討論玫瑰少年的樣貌，在社區這一塊就可以看出各個地方的不同，例如在都會區可能會是冷漠的，但在這裡就可能是很緊密的，有個老師還打趣的說「社區沒有秘密」。我很想知道，當這個玫瑰少年需要支持的時候，他可以在哪裡找到力量？譬如社區的宗教信仰力量很強的時候，不符合刻板印象的孩子，是不是就回不了部落，寧可待在十萬里遠的都市？或是即便有很想分享的喜悅，卻也因此得不到家庭或部落的祝福？
老師們可以做的事是什麼？除了表態支持之外，也可以是低調的擺出彩虹旗，相信學生們是有能力自己判斷哪裡對他來說是安全的，有煩惱可以找誰傾訴。而老師們也要勇於承認自己有不懂的事、不會的事，這時候可以幫忙篩選資源，引導學生循著正確的道路去。
除了老師的身份外，大家也可能是玫瑰少年家庭的親人、社區的鄰居，也許在某一個面向得到支持，就有可能成為支持孩子繼續走下去的動力。
連續跟了兩場演講，每當老師們在台下頻點頭，心裡真的覺得很感動。當老師們吸收進去後，可以去影響更多的人。性別平等教育法走到現在，有無數人的生命因此改變，但同時也有不只一位孩子選擇結束自己的生命。未來的二十年，也許社會風氣真的會更不同，那時候，希望各種不同模樣的孩子們都能平安長大，順順利利。
