藍
好久沒有踏入國小的校園，空氣中瀰漫著青春天真的氣息，那是個懵懂無知也不用負擔現實壓力的時光
但在那個大多數人無憂無慮的年紀裡，其實已經有小朋友意識到自己的與眾不同，開始在融入環境和與之對抗底下辛苦的摸索著，明明就是大人才應該要負荷的重擔
這是我第二次跟著小嗨的玫瑰少年系列講座，內容我覺得又越發成熟，歷史的切面與意義更加洗煉，同時帶來更多讓老師有機會思考應對學生的態度與方向
「如果你們聽到有學生在説其他小朋友娘你們會怎麼處理？」小嗨在過程中提問
『跟小朋友説，你也有不喜歡別人稱呼你的方式，如果別人這樣對你，你是不是也會不舒服？』
『提醒小朋友要懂得尊重其他人』
『娘？咦，是媽媽怎麼了嗎？』
老師們一一提出遠比我撰寫下來更多有創意又能被孩子理解的方式
實際的演練與思考，雖然不可能100%重現在教室裡，但至少能開啟一個讓認真看待問題的可能
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接著進入到打造自己的玫瑰少年環節，老師們熱情的討論著，一百個人的聲音，在大教室裡熱絡的迴響著......
我想這個學校的孩子很幸運，遇見的是一群有著熱誠與願意前進的老師們
曾幾何時，教育的體制，削減了熱血，家長與媒體的力量，壓制了老師教育的專業，但我想，至少在這群老師身上，我們看見了，只要你願意，永遠都能打破限制有所作為
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最後進入我的分享階段
其實在開場的時候我便不斷思考著，面對一個將近百人的大場，究竟那些段落能夠貼近多數人的好奇，進而能夠讓這群老師們能有多一些面對學生的想像
所以決定將分享集中在，當我發現自己跟別人不同時，我怎麼面對大人，怎麼看待學校老師，又怎麼與我的家人互動，而大人們當時的回應，是如何影響一個孩子的判斷與決定
過程中，有看到幾位老師紅了眼眶，甚至默默擦了眼淚
我猜想，大概有碰觸到些什麼吧！希望，在未來，關於同志被家人接納，關於生活一帆風順好好長大，關於結婚，能夠不再是一個感人的例子，而是成為一種再平凡不過的日常
結束後，有幾位老師私底下來找我們聊了聊，但礙於隱私我想就不分享實際談了些什麼
我只想説，謝謝小嗨與贊助這個計畫的所有人們，我們真的一起做了些什麼，雖然太多太多當下的問題與困境，不是這短短幾個小時就能解決，但至少，我們種下了一個又一個力量的種子，算是啟發也好，算是資源也罷，所有的努力，都不是白費，而是不斷累積成一個友善社會最根基的善意
